基础护理技能训练平台“十四五”工作规划

一、指导思想

坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，发扬“勤俭办学、克难攻坚”的大学精神，深化内部管理体制改革。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，真正把思想和行动统一到党中央和省委的决策部署上来，科学制定“十四五”规划，为推进高水平医科大学建设提供坚强的政治保障。

二、工作规划

（一）健全基础护理技能训练平台管理与运行机制

将实训平台的建设与护理学科、护理专业建设结合起来，在滚球官方体育平台APP院长、教学副院长、技能中心主任领导下，构建实验技术人员、基础护理学教研室专兼职教师协同管理的模式，将仪器设备、安全防火、卫生管理，形成科学化、制度化、合理化、规范化的实训平台管理体系。实训平台严格执行学校和技能中心制定的各项规章制度，从制度上保障实训教学正常运转，保证教学质量。以学院统筹规划、统一管理的模式，使基础护理技能训练平台能够系统地适应新时代高等护理学专业实践教学的需要。

（二）建设基础护理技能训练平台硬件设施

基础护理实训平台遵循以目标为导向，分层次、分批次进行科学投入和建设的理念，使投入具有前瞻性和持久性，为护理专业核心课程的理论教学提供强有力的支撑与实验基础。计划建设具有独立服务器的虚拟仿真实验项目，使学生在校园局域网内24小时随时登录平台，完成预习、复习、问题讨论等。实施有目的、有计划引进更新可操作性强、功能齐全、高仿真口腔护理模型，静脉输液手臂模型，动脉采血模型等，紧跟临床护理工作的发展，体现临床护理岗位新技术。

进一步建设技能中心信息化管理平台，完善基础护理平台各课程的资源，提供原始资料和详实数据。

（三）提高基础护理技能训练平台教学资源共享程度

鼓励开展选修课，平台教学仪器设备和模型可供临床、康复、健康管理等专业学生共享进行技能训练，承担护理学专业、其他相关专业临床技能训练的实训任务。为各级各类的护理专业大学生技能大赛培训提供训练场地。为大学生创新创业训练项目提供场所，提供可利用的资源，提高设备利用率。

（四）实践课教师人才队伍建设

教师提高认识，树立管理意识、服务意识、育人意识，研究改革创新实践课教学模式，适应快速发展的实践教学新知识和新技能的要求，同时还要建立激励保障机制，充分调动实践课教师的工作积极性，保障实践课师资队伍的稳定性和可持续发展。

引进队伍高层次人才，首先岗位锻炼在实训平台，承担实训教学，以提高实训教学质量，优化实验教师职称结构。为教师创造外出学习进修机会，鼓励教师攻读博士学位，同时支持专职教师结合专业每年到医院进行2～3个月临床实践，以适应新型实训平台发展需要。以参与技能大赛培训为契机，培养专职教师的临床思维能力、操作能力、分析问题和解决问题能力及人怀能力，以胜任高等护理实践教学能力。

三、预期成效

经过未来5年建设，预期基础护理实训平台80%以上的仪器设备处于国内先进水平，品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，能完全满足护理学专业及其他各专业学生护理技能实训的教学需求。在仪器利用上，实训基地能充分利用已有设备开展基础护理实训教学，更能紧跟学科发展，根据实验项目开展需要不断更新设备，创新实验设计。

在未来的5年规划中，在基础护理训练平台发展过程中，根据滚球官方体育平台APP“立足本省，面向全国，服务基层，培养应用型护理人才”的办学定位，坚持把“以学生为中心”的理念落实到实训平台各项工作中，适应未来5年护理学专业招生规模的不断扩大，社会对护理人员综合素质要求的不断提高的新形势，将基础护理训练平台建设成教学、科研、培训和社会服务等多功能于一体的实训平台。