管理体制

管理体制

（一）中心建制

辽宁医学院护理技能培训中心隶属学校，实行校、院二级管理，以保证全校合理配置教学资源，共享教学设备，提高使用效益。

（二）管理模式

　中心组织结构图如下:

中心实施校、院二级管理，实行主任负责制，由具有丰富教学经验的张会君教授担任。副主任负责日常管理工作，具体负责落实各项管理及教学工作的实施，以保证中心教学和管理各项工作的正常稳定运行。中心由16个实验室组成。

中心设立岗位责任制，制定了一系列的实验室管理制度和相应的实验室人员岗位职责，结合量化标准，竞聘上岗，进行规范管理，使实验室为学生提供了良好的实验环境，在人力资源、实验资源、课程资源等方面实现了资源共享的目标。

中心人员包括实验课程负责人、实验教师、实验室技术人员等，均实行聘用制、定期考核的管理机制。中心统一组织安排、承担实验教学工作，统一规划和开展实验教学的整体改革及实验室建设，包括对实验课程体系、实验教学内容、实验教学模式、实验教学方法、实验教学手段、实验课考试方法、实验仪器设备改造与开发、实验新技术开发、实验室管理、实验仪器设备管理、实验教学与创新人才培养等进行系统的探索、研究与实践；中心统一组织开放实验室，促进课内与课外结合、教学与科研结合。

 中心全面贯彻落实《高等学校实验室工作规程》（国家教委主任20号令），执行《高等学校仪器设备管理办法》（高教[2000]9号）以及国家和省、校有关部门制定的相关规定。

（三）资源利用情况

中心属校、院二级管理，实行统一计划、统一管理、资金统筹、资源共享的管理模式，形成了一套简洁、高效、科学的管理体制，实现实验教学资源，包括实验场地、实验仪器设备和教学人才的全面共享，为护理教育创新、培养高素质国际化的创新人才提供了体制上的保障。

中心承担十余门课程（基护、社区护理、人文素质教育、各器官系统护理、健康评估、急重症护理、手术室无菌护理技术等）实验教学任务，共有（虚拟实训室、急救护理实训室、模拟重症监护室、基础护理实训室、健康评估实训室、成人护理实训室、妇科、产科实训室、模拟手术室、人文素质实训室和社区护理实训室等）18个实验室，还包括 2个示教室、1个形体训练室、2个开放性实验室、1个消毒室、1个仪器器材室（12个模拟人专用柜）、1个实验试剂室、1个氧气瓶存储室、1个洗衣室等，设备总值达到484.6万元，实验用房使用面积2271.9余平方米，面向全校护理专业12门类的实验教学，教学仪器设备配套合理、组合优化，具有前瞻性，能够满足多学科、多层次的专业实验及综合性、设计性、创新性实验教学需要。实验室安全、环保和卫生环境均符合国家标准，适应开放管理和学生自主学习的需要。

 中心主要承担学校护理专业本科生、高职、研究生等实验教学任务，同时承担护理专升本技能考试、专科及本科自学技能考试和护理研究生的技能培养，年均接纳实验学生589724人次，教学任务达1159896人时数。几年来中心各实验室面向全院教师、学生全年开放，开放量达为1200人时数。中心教育教学资源统筹调配，实现资源的共享，使实验室经济、高效，集中开放运行。

二、信息平台

（一）建立网络系统  

　　中心拥有自己的网页，中心网站内容包括：实验室基本信息、相关规章制度、实验课程申报材料、中心简介、实验教学信息、实验队伍、体制与管理、设备与环境、特色、实验教学效果与成果，实现了网络化实验教学与实验室管理信息平台。

    针对课程特点，应用现代教育技术进行教学，教师编制的包括典型教学案例、自编实验教材、多媒体教学课件等临床技能实践教学相关内容均放在网上可供学生自学。同时在网上公布实践、实验教学模拟设备的名称、性能、用途等，实现设备的共享，基本实现网上开放教学和学习以及开放管理条件。

（二）依托精品课程的网上教学资源 

　　护理精品课程网络化。主要有省级精品课程“内科护理学”、校级精品课程“健康评估”、“儿科护理学”、“人文护理学”，这些课程都建立了良好的网上教学系统，学生可通过网络浏览护理精品课程的设置、教材、课件。网上查阅国内外期刊文献。为学生自学提供了十分丰富的教学资源和便利的条件。

（三）选课网络化

　　建立选课网络化系统，通过主页可以链接到各个教研室，浏览与查阅各学科的教学安排，学生应用计算机网络了解课程设计、教学内容、考核方法、教师情况、开课时间等内容，进行自由选课。

（四）多媒体教学

　　实验课教学实现多媒体教学，增强了实验教学的生动、真实感。

（五）实验室信息化、网络化建设及应用 

　　坚持“标准化设计、规范化建设、智能化监测、制度化管理”的网络建设理念，不断加大信息化建设力度，着力构建数字化实践教学中心。中心建设本着总体规划、分步实施的原则，建立畅通的网络系统，适应并保障网络应用系统和应用平台快速增长的需求，满足广大师生的网络文化需求。

三、运行机制

（一）实验教学开放运行

　　滚球官方体育平台APP所属的“大学生创新基地”、2个开放性实验室和1个形体训练室面向全院的教师、研究生、本科生全年开放，16个教学实验室有计划开放，运行状态良好。各实验室由专人管理，并制定有相应管理制度。要求做到：时间开放（学生申请实验时间，实验室按约定安排）、内容及过程开放（提供可选择的项目或学生自拟实验项目，并提供条件满足一些学生个性化实验）、范围开放（实验室面向全院学生的专业实验、毕业设计及科学研究）。中心对校外开放，提供师资培训和技术服务，充分发挥中心的辐射和示范作用。

（二）管理制度规范化、人性化，以学生为本

　　制定了“实验教师预实验制度”“教研室主任职责”、“实验室主任职责”、“实验指导教师岗位职责”、“实验室技术人员岗位职责”、“实验室技术人员培训制度”、“研究生培养制度”、“青年教师培养制度”、“实验室开放管理规定”、“精密仪器管理制度”、“实验室物品管理制度”等规程。中心组织有关教师和实验室技术人员认真学习、研讨，使得中心实验教学和实验室管理工作已迈向科学化、制度化的轨道。

 中心坚持以人为本原则，以制度保证教学场所的环境安全和劳动保护工作，各实验室由专人负责实验室的日常管理和卫生、安全等工作。制定了《安全工作条例》、《卫生工作制度》。中心定期检查各实验室防火、防爆、防盗等安全措施的落实情况，开展安全教育，切实保障人身和国家财产的安全。

（三）实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新  

　　中心制定了一系列规章制度，建立和健全了岗位责任制。定期对实验室工作人员的工作量、工作业绩和教学服务水平进行考核。中心专职技术人员实行统一办公，8小时坐班制，每天考勤，保证实验室正常开放。实验教师按分项负责，参加指导实验和安排必要的实验室值班工作。保障实验教学工作的正常进行。

（四）实验教学运行经费投入制度化

　　中心每年实验教学经费包括实验材料经费和教学设备保障经费。在实验材料经费方面有学校统拨的实验费、实验室开放经费。教学设备保障方面有实验室项目化建设经费、仪器设备维修经费、校外基地建设经费，同时还有教师的科研经费的投入。中心在经费的使用中，严格执行财经纪律，合理规划、杜绝实验设备的重复建设，实验药品、试剂统一管理、发放，节约开支，在设备与材料采购过程中，严格执行政府采购法，实施招标方式的阳光工程，实现了经费投入效益的最大化。

（五）实验教学质量保证体系完善  

　　学校建立了教授“督导制”，定期对实验教学进行监督和检查，提出意见。根据《辽宁医学院实验教学质量评估实施办法》，学期中期和期末由学生和督导教师对任课教师实行评比打分考核，评价不合格的教师与聘任和评职挂钩。在每学期实验教学运行过程中，中心主任、课程负责人、实验室主任都要随堂听课2次或2次以上，了解教师指导实验情况、技术人员准备实验的情况，听取学生对实验教学管理、对实验教师的意见。学院相关部门对实验教学的全过程进行跟踪、检查和考核。通过对实验教学队伍素质、实验教学质量的全程监控，形成了制度化、规范化的实验教学质量保障体系。