《护理心理学》课程简介
课程内容：随着现代医学从单一的生物医学模式向心理—社会—生物医学综合模式的急剧转变，人们已逐渐认识到由于身心疾病产生的复杂因素，传统的护理模式已不能适应病人的护理需要，《护理心理学》便应运而生。《护理心理学》是护理学与心理学相结合而形成的一门应用科学。它既是医学心理学中的一个分支，又是护理学的重要组成部分。护理心理学的研究对象是护理工作中的心理问题，即研究病人的心理活动规律及其相应的最佳心理护理。
《护理心理学》教学内容包括:心理学的基础知识；心理、社会因素对躯体健康的影响及致病作用；挫折、心理防卫机制和应激及其应对方法；心理健康的基本知识，心理障碍和心身疾病的发病机制、临床表现，基本诊断、治疗和护理方法，病人的基本心理需要和心理反应，心理护理的基本程序和方法，护士的良好心理素质及培养方法。
选课对象：本课程是本科护理专业学生的考试课程。
先修课程：相关的公共基础课和医学基础课都应该是护理心理学的先修课程。
教学用书：《护理心理学》
主编：戴晓阳 人民卫生出版社
《护理管理学》课程简介
课程内容：护理管理学是管理学的一个分支学科，主要研究护理管理过程的活动规律。随着护理科学的发展与护理模式的转变，护理管理学已成为护理工作者必须学习和经常应用的重要学科。本课程内容主要为护理管理涉及的基本理论与基本知识，包括管理的基本原理，管理过程理论，护理管理理论，方法与技术，护理人力管理，护理业务技术及人才的管理，护理质量管理。护理管理学主要研究护理管理的现象和规律，通过管理的职能（计划、组织、人员管理、指导与领导、控制）达到保证护理工作质量，提高工作效率的目的。在学习中通过对管理基本知识和方法的传授，在学习过程中应理解性的掌握，结合实例学习提高分析问题和解决问题的能力。
教学活动采用课堂讲授、练习、讨论等方法，注重理论联系实际，培养学生运用护理管理的原理与方法，解决实际问题的能力。成绩评定采用提问、作业、测验等综合方法进行全面衡量。通过系统学习《护理管理学》，使学生掌握护理管理的相关理论知识、管理的内容、方法及职能要求，并使其理论联系实际，有目的地观察工作和生活中的管理现象，加深对管理理论知识的认识，将所学的管理知识运用于实际，以提高护理管理水平。
选课对象：本课程是本科护理专业学生的考查课程。
先修课程：相关的公共基础课和医学基础课都应该是护理管理学的先修课程。
教学用书：《护理管理学》
主编：杨英华 人民卫生出版社
《护理教育学》课程简介
课程内容：护理教育是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。该课程是护理专业本科学生的一门专业课程。通过本课程的学习，使学生熟悉护理教育的现状及其发展趋势，掌握有关教育学理论、课程设置、教育评价学的理论及其在护理学科中的具体应用，学会课堂教学及临床教学的技巧与方法。本课程以培养学生的教学能力及技巧为目的，强调学生的主动参与，培养其独立探索和创造性思维的能力，综合培养学生的素质。
选课对象：本课程是本科护理专业学生的考查课程。
先修课程：相关的公共基础课和医学基础课都应该是护理教育学的先修课程。
教学用书：李小妹主编，《护理教育学》，人民卫生出版社出版
《 护理礼仪与人际沟通》课程简介
课程内容: 随着医学和科学的发展、医学模式的转变，护理学已成为一门帮助健康人群和非健康人群，保护和恢复其健康的独立学科。这对准备从事护理职业工作的护生的智能结构提出了新的要求：如何面对每个新建立的护理人际互动关系，全面了解和掌握病人的病情和心理变化，找出病人所需要的最佳身心治疗护理方案，并使病人乐于接受、积极配合实施，这有赖于护士学生对护理人际沟通理论知识的掌握和人际沟通能力的训练提高。本书共分十章，重点介绍了护理人际关系沟通的有关知识，同时考虑到大多数高职青年学生涉世面窄和人际交往知识不足的特点和需要，在各相关章节中也介绍有关普通人际关系沟通的相关知识，旨在给学生一把开启护理人际关系沟通的“钥匙”。每章前面提出了学习要求，供师生参考，每章后面均有思考题，以便学生自学和复习。
选课对象：本课程是本科护理专业学生的考查课程。
先修课程：所有相关的公共基础课和医学基础课都应该是护理礼仪与人际沟通的先修课程。特别是《人体解剖学》、《人体生理学》、《免疫和微生物学》、《病理学》、《病理生理学》、《药理学》、《护理学基础》等课程，与专业课程同步进行。
教学用书：高燕主编,《护理礼仪与人际沟通》, 高等教育出版社
《护理研究》课程简介
课程内容：随着护理学科的发展，护理科研能力的培养与发展已成为衡量护理教育及护理实践质量与水平的重要标志；掌握一定的科学研究的方法，结合专业特点开展研究与创新是较高层次护理人员应具备的基本素质。
护理研究课程是护理专业本科学生的应该学习的一门必修课程。护理研究是用科学的方法探索、回答和解决护理领域的问题，发展护理知识体系，直接或间接地指导护理实践的过程。
开设本课程旨在将有关护理研究的概念、步骤、内容扼要的介绍给学生，科研设计的基本内容、科研设计书的书写、科研资料的整理与分析方法、护理论文的撰写等内容，使学生对护理科研的过程有一较为全面的了解，为学生毕业前夕的课题实习奠定基础。通过本课程的教学，使学生初步建立起护理科研的概念，了解国际国内护理科研的发展概况、发展趋势及当前护理研究的主要选题方向；熟悉科研设计的主要内容、了解影响科研质量的主要因素、对控制及提高科研质量的方法有一初步了解，熟悉常用的护理研究资料的收集、整理、分析方法；对研究论文、综述等的撰写方法有一基本认识；了解研究工具性能的测定方法。总之，通过本课程的教学，应使学生对护理科研的全过程有较为全面的了解，并掌握一定的相关知识，为未来的科研工作打下较为扎实的理论基础。努力培养适应21世纪社会进步和卫生事业发展需求的高层次护理专业人材。
选课对象：本课程是本科护理专业学生的考查课程。
先修课程：所有相关的公共基础课和医学基础课都应该是护理礼仪与人际沟通的先修课程。
教学用书：肖顺贞主编，《护理研究》，人民卫生出版社
