《护理科研》教学大纲

适用专业：护理

总学时：26      其中理论学时：18    实践学时：8

一、课程的性质和任务

随着护理学科的发展，护理科研能力的培养与发展已成为衡量护理教育及护理实践质量与水平的重要标志；掌握一定的科学研究的方法，结合专业特点开展研究与创新是较高层次护理人员应具备的基本素质。

护理研究课程是护理专业本科学生的一门专业课程。护理研究是用科学的方法探索、回答和解决护理领域的问题，发展护理知识体系，直接或间接地指导护理实践的过程。通过本课程的学习，使学生能够认识护理科研的重要意义，掌握护理科研的基本原理和方法。为毕业论文课题的开展提供理论基础，培养学生开展护理科研和应用科研的能力。

二、相关课程的衔接

本课程的相关课程有：医学统计学、流行病学、临床流行病学、医学文献检索、卫生学等。因此，在今后的教学实施过程中，既要处理好本门课程与相关课程之间的分工、配合，防止疏漏，避免内容重复交叉，又要保证其课程体系和结构的科学性与完整性。

三、教学的基本要求

1．熟悉和掌握主要的护理研究的基本方法，资料的分析，科研的基本原理和临床意义；

2．了解和掌握最新护理研究进展和技术、目前护理科研存在的问题，科研的最新方法；并通过教学使学生掌握护理科研的学习方法，达到自学相关知识，查阅有关文献及独立从事某些临床护理研究；

3．培养学生理解科研方法的理论根据及其应用，明确各种常用研究方法的类型、特征和设计方法，资料的综合、分析与建立论断的方法、步骤、原则和依据的实际工作能力；

四、学时分配(理论)

五、课程考核

开卷考试，两次测试，每次卷面分值50分，合计100分。在个别学期上课班级较少的情况下可以以写科研报告的形式给予成绩。

六、教材及主要参考书

[1]肖顺贞,胡雁等.护理研究.北京：人民卫生出版社.2005年9月

[2]梁万年.医学科研方法.北京：人民卫生出版社.2002年10月

[3]方平.医学文献检索.北京：人民卫生出版社.2001年8月

[4]屈顺海,袁朴等.医学写作问答.北京：人民军医出版社.2003年9月

[5]康晓平.实用卫生统计学.北京：北京医科大学出版社.2002年4月

[6]倪宗瓒.医学统计学.北京：高等教育出版社.2003年8月

七、教学内容

第一章 概论

1．教学内容

科学研究的基本概念、护理研究的基本概念、护理研究发展概况、护理研究的发展趋势护理科研的伦理原则的重要性及伦理原则。

2．教学基本要求

掌握护理研究的基本概念；熟悉科学研究的基本概念；掌握影响护理研究的因素及发展方向；掌握护理科研中的伦理原则；熟悉护理学科的特点、研究的必要性。

3．重点与难点

重点：护理研究的基本概念；护理科研的特性；护理科研的伦理问题。 

难点：护理研究的基本概念；护理科研的特性；护理科研的伦理问题。

第二章 研究步骤和内容概述

1．教学内容

提出问题和确立研究问题、查阅文献、陈述理论框架、确认变量、假设形成、科研设计预试验、原始资料的收集和处理、科研资料的分析、论文的撰写。

2．教学基本要求

掌握护理研究的程序；熟悉各研究步骤的基本内容。

3．重点与难点

重点：熟悉各研究步骤的基本内容。

难点：护理研究的各程序之间的关系。

第三章 确立研究问题

1．教学内容

提出问题、查阅文献、陈述理论框架、确认研究的变量、假设形成。

2．教学基本要求

掌握研究问题的选定及陈述方法;掌握文献查询的方法、熟悉变量的类型、了解理论框架与研究问题的关系。

3．重点与难点

重点：研究问题的陈述；选题标准；各种变量的区别。

难点：各种变量的区别；理论框架与研究问题的关系。

第四章 文献的查询与利用

1．教学内容

文献的基础知识、医学文献检索工具及光盘数据库、网上检索工具。

2．教学基本要求

掌握文献检索的基本方法；熟悉常见的检索工具。

3．重点与难点

重点：文献的查询方法及阅读方法。

难点：文献的基础知识；文献的查询方法及阅读方法。

第五章 科研设计

1．教学内容

研究设计的主要内容、基本概念、研究变量及研究设计的种类、总体和样本、预试验。

2．教学基本要求

掌握科研设计的主要内容和变量；掌握科研设计的类型；熟悉总体和样本；熟悉预试验。

3．重点与难点

重点：科研设计的内容；科研设计的类型；抽样方法。

难点：科研设计的内容；确认变量；科研设计的类型；抽样方法。

第七章 定性研究

1．教学内容

定性研究的概述；各种定性研究方法。

2．教学基本要求

掌握定性研究在护理研究中的重要意义；熟悉定性研究类型;熟悉现象学研究方法和内

容分析法。

3．重点与难点

重点：基本概念；定性研究在护理中的重要性。

难点：定性研究类型；熟悉现象学研究方法和内容分析法。

第八章 收集资料的方法

1．教学内容

观察法；问卷调查法；测量法。

2．教学基本要求

掌握资料的收集方法；熟悉分类不同性质的资料。

3．重点与难点

重点：问卷制作的基本方法；收集治疗的方法。

难点：问卷制作的基本方法。

第十章 科研资料的整理与分析

1．教学内容

构成比和百分率；均数、标准差和标准误；统计表和统计图；数据的统计学分析

2．教学基本要求

掌握资料的基本整理和处理方法；熟悉常用统计方法；了解使用统计软件处理数字的方法；了解质性研究的方法。

3．重点与难点

重点：各种变量及研究问题与统计方法的选择。

难点：各种变量及研究问题与统计方法的选择。

第十一章 护理论文的撰写

1．教学内容

护理科研论文的书写格式；综述论文的书写方法；各类护理论文写作格式的比较

2．教学基本要求

掌握护理科研论文书写的基本格式；熟悉不同类型的护理论文书写方法；了解分析和批判科研论文的方法。

3．重点与难点

重点：掌握撰写不同类型论文的基本格式。

难点：分析和批判科研论文的方法。

第十三章 护理科研项目（课题）申请书的撰写和评价

1．教学内容

概念；护理项目申请书内容；护理项目申请书的评价。

2．教学基本要求

掌握护理科研项目的基本概念；熟悉课题的类型；了解不同科研课题申请方法和管理的基本程序。

3．重点与难点

重点：申报课题的基本程序。

难点：不同科研课题申请方法和管理的基本程序。

八、实验教学

（一）学时分配

（二）实验成绩考核

   与本课程理论考试相结合，综合评定分数。

（三）实验指导用书

[1]肖顺贞,胡雁等.护理研究.北京：人民卫生出版社.2005年9月

[2]梁万年.医学科研方法.北京：人民卫生出版社.2002年10月

[3]方平.医学文献检索.北京：人民卫生出版社.2001年8月

[4]屈顺海,袁朴等.医学写作问答.北京：人民军医出版社.2003年9月

[5]康晓平.实用卫生统计学.北京：北京医科大学出版社.2002年4月

[6]倪宗瓒.医学统计学.北京：高等教育出版社.2003年8月